Weinstein Cayuela José (1959) hijo de  Luis Nicolás Weinstein Creenovich (1931) médico cirujano, PPD (1), y María Luisa Cayuela Arzac (1932-1999) inmigrante española, médico cirujana, PPD;

sociólogo,  casado con Cecilia Sotomayor Echenique (1959).

(1) Mi casa tenía esa iddentidad especial de las familias de origen judio caentes de prácticas religiosas, del dominio del hebreo, con débiles atisos de adscripción a algunas comidas típias y a ciertas palabras del ideisch. Ello, acompañado de un discurso de afirmación emotiva, rotunda, sin ambages, del ser judio, esa identidad verdaderamente nominal. Yo sentí muy emprano que había un peligro, que existía una mal, el nazi-fascismo. En los abandonados subterraneos del antiguio Instituto Inglés, nos enfrentamos, a palos, leales contra rebeldes, republicanos y fanquistas. El 45, a mis catorce aos, participé en el desfile por la toma de Brelín. Eramos multitudes coreando «los soldados de Stalin se tomaron a Berlín,,,» alternado con el recurdo de la España prisionera: «Hoy Berlín, mañana Madrid…»  El 48 entré a la Escuela de Derecho e ingresé a las Juventudes Socialistas. Un día, a partir de la juventud socialista de Ñuñoa, fui invitado por el PIR, el partido troskista, a unas carlas de Felix Schwartzmann, entonces tipógrafo, filósofo autodidacta.. el año cincuenta entré a estudiar medicaina… a poco andar recibió una oferta inesperada. Se me propuso asistir a una reunión, por cierto clandestina, de la célula comunista de medicina. Ocurrió algo dificil de asumir. Yo, existencialista, buscador espiritual, poeta surrealista, simpatizante trotskista… me sentí particularmene bien en la sesión…. empaticé con el clima transparene honrado, cálido, inteligente, y seguií asistiendo… no muchas reuniones después, vino una sorpresa mayúscula, se me eligió secreario polític de la célula y luego, jefe de la Univesidad…. la juventud comunista dur mi familia, hasta que llegó el Informe de Kruschev sobre los crímines de Stalin, y salí para siempre de toda ortodoxia, quedándome con la sansación de una juventud nunca vivida.» (del libro «La vida de todos»)

Weinstein Sotomayor Irina

Weinstein Sotomayor Simón

Weinstein Cayuela José (1959) militante del PPD, PS en 2016: “el PPD ya cumplió su tarea fundacional, instalando temas como la protección del medio ambiente, la igualdad de género o la relevancia de los movimientos sociales” (2);

subsecretario de Educación, Ministro del Consejo Nacional de la Cultura 2003-2006; en 2013: “Los sistemas educativos se construyen por acumulación, y sus transformaciones más profundas pasan de un gobierno al siguiente, por lo que harían bien los equipos de Bachelet y Matthei al incluirlos en la agenda venidera” (1); miembro de la Comisión Presidencial Ciencia para el Desarrollo 2015.

Para las elecciones de 2021, apoya a los candidatos a la convención Cristián Bellei (Revolución Democrática Independiente) y Catalina Lagos Tschorne (Socialista) y a la candidata a concejala Maite Descouvieres Vargas (Socialista).

(1) La Tercera, 20 noviembre 2013. (2) El Mercurio 7 febrero 2017.

libro «CULTURA Oportunidades de desarrollo»  2011, página 67 «Otro tema estratégico y doloroso para Chile, y del que también la Mistral fue plenamente consciente, tiene que ver con el hecho social de la desigualdad. La pobreza de la educación no es solo perjudicial para los excluidos. Lo más crítico es el talento que perdemos como sociedad, al no ser capaces de responder a lasa necesidades culturales y educativas de nuestro pueblo…. La tarea nacional sigue siendo la de introducir más igualdad, más aún cuando el país y la economía crecen»

«La nueva institucionalidad educativa: en la mitad de la mitad del camino» columna El Mercurio, 3 septiembre 2012 «… hay total incertidumbre sobre el futuro de la educación municipal, no existiendo claridad respecto de hacia donde evolucionará (¿servicios provinciales de educación? ¿agencias locales de educación?…»

«Desmunicipalizacion e incertidumbre» carta La Tercera 5 agosto 2017 «Cambiar la administración municipal de la educacion pública es urgente… el acuerdo respecto de la ley que crea la Nueva Educación Pública tiene dos problemas mayores. El primero es que prolonga la incertidumbre. El segundo es que consigna dos sistemas de la educación publica…»